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Aomori Technical High School 青森県立青森工業高等学校 |
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活動の様子
令和2年度 電子科課題研究発表会
令和2年度 電子科課題研究発表会
〇実施日時 令和3年1月25日(月) 5・6校時
〇場 所 自動制御室
〇発表内容
発表順 | テーマ |
1 | ソーラークッカーの製作 |
2 | 急冷システムと急温システムの製作 |
3 | LEDを用いた水耕栽培の研究 |
4 | バーサライトの製作 |
休 憩 | |
5 | 電動キックボードの製作 |
6 | コインゲームの製作 |
7 | テトリス製作 |
8 | 反射神経ゲームの製作 |
〇発表会の様子
1 ソーラークッカーの製作 | 2 急冷システムと急温システムの製作 |
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〇発表会の様子
1年間、電子科での学びの集大成として各班、それぞれのテーマで研究・制作を行ってきました。一向に収束の見通しがつかない、COVID-19との戦いの中、生徒は計画的に研究を進め、どうにかこうにか発表会にたどり着きました。見学者は3密を避けるために2年生のみとし、会場は窓、ドアを開放し、いつもの発表とは違った状態の中、3年生の堂々とした発表が印象深く、無事に終えたことに安心、そして、ご協力くださった方々に感謝いたします。
令和2年度 電気科課題研究発表会
令和2年度 電気科課題研究発表会
○実施日時 令和3年1月21日(木)5・6校時
○場 所 視聴覚室
○発表内容
1、電動自転車の製作と構造についての研究
2、自動カード配布装置
3-1、自動マーブルパルクールとゼンマイで動く機関車
3-2、ジオラマの製作
4、水式空気清浄機の製作
5、羽目無し扇風機の製作
6、ペルチェ素子を用いた冷蔵庫の製作
7、テキーラボックスの製作
8、お掃除ロボット
○発表の様子
○コメント
3年生が1年かけて取り組んできた課題研究発表会を実施しました。電気科では、8班に分かれ、それぞれがテーマに沿った研究を行いました。3年生は、研究の成果を実演や動画で分かりやすく説明し、また、制作時の失敗談、課題なども発表しました。どの班も非常に見やすい発表でした。お疲れ様でした。
また、今年度はコロナ対策のため、見学は電気科2年生のみでしたが、3年生の発表を真剣に聞いていました。2年生は来年度頑張りましょう。
2月の行事予定について
PDFデータはこちらをクリックはしてください。
※PDFデータが見られない方は、全日制の行事予定からご覧ください。
令和2年度 情報技術科課題研究発表会
令和2年度 情報技術科課題研究発表会
〇実施日時 令和3年1月19日(火) 2・3校時
〇場 所 プログラミング実習室
〇発表内容
発表順 | テーマ |
1 | JETSON NANOを用いた顔認証 |
2 | Raspberry PIを用いた黒板消しロボットの製作 |
3 | Live2Dを使用した青森県の紹介動画 |
4 | Blenderによるモデリングの作成と疑似ホログラムでの投影 |
5 | AR技術を用いた青森の紹介 |
6 | 自動開閉窓装置の開発 |
7 | Kinectを用いた3Dモデルの作成 |
8 | 機械学習で喜怒哀楽の表現 |
9 | 自転車用スマートロックの作成 |
10 | 機械学習を用いた画像識別 |
11 | 3Dモデリング |
〇発表会の様子
1 JETSON NANOを用いた顔認証 | 2 Raspberry Piを用いた黒板消しロボットの製作 |
3 Live2Dを使用した青森県の紹介動画 | 4 Blenderによるモデリング作成と疑似ホログラフでの投影 |
5 ARを用いた青森の紹介 | 6 自動開閉窓装置の開発 |
7 Kinectを用いた3Dモデルの作成 | 8 機械学習で喜怒哀楽の表現 |
9 自転車用スマートロックの作成 | 10 機械学習を用いた画像識別 |
11 3Dモデリング |
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1年間、情報技術科での学びの集大成として各班、それぞれのテーマで研究・制作を行ってきました。一向に収束の見通しがつかない、COVID-19との戦いの中、生徒は計画的に研究を進め、どうにかこうにか発表会にたどり着きました。見学者は3密を避けるために2年生のみとし、会場は窓、ドアを開放し、いつもの発表とは違った状態の中、3年生の堂々とした発表が印象深く、無事に終えたことに安心、そして、ご協力くださった方々に感謝いたします。
令和2年度 都市環境科課題研究発表会
課題研究発表会 都市環境科
令和3年1月20日(水)に都市環境科3年生が取り組んできた授業「課題研究」の学習成果発表会を行いました。生徒たちは、土木や環境の専門分野に関するテーマについて、6グループが11つの取り組みについて発表しました。
発表では、生徒たちの多種多様な取り組みについて、学習の成果はもちろん、それを進める際の苦労や失敗、工夫や課題解決に向けての取り組みを発表しました。また、2年生は、内容の伝え方、表現方法、話し方、発表者の動作や姿勢などにも注目し、自分たちの今後の学習に活かそうとしていました。
橋梁模型班 | アマモ班 | ものづくり班 |
水質班 | 測量班 | 環境班 |